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第三章我记得最快乐的时候(13 / 56)

瓜里模拟了一整套武打招式,内容大概是先往对方的脸上招呼,再一记左钩拳击打腹部,扣住後颈之後面朝下的摔技,就像电视上看到的一样,想着想着都觉得自己变强了。

「什麽是生命?」老师开门见山,在黑板上写下了「生」字。

「生命的意义是什麽?」

永生以为自己会举手,但此刻他却低着头,避开了老师的目光,和在他面前的春se。

「永生,来,分享一下你的想法。」老师点了他,他站了起来,稍微弯着腰,支支吾吾地,「生命就是活着的东西,能够进行生长、感应、代谢还有繁殖的生物t。」

都是生物课本上写的,他全频记忆背了出来。

「那生命的意义呢?」

「意义就是……繁衍吧。」

「繁衍後代吗?」

「对,就是一直不断进化,繁衍下去。」

「好,谢谢你的分享,还有人要说说看自己的想法吗?」

没有人回应,都在等着老师的答案。

「是在等我的答案吗?还是觉得这问题很蠢,生命根本没意义,哈哈哈。」老师逗笑了一些同学,又接着问:「你们觉得为什麽有战争?」

「因为人类会互相争夺。」独臂男生说。

「不错,还有吗?」老师接着问,但没有人回答,像是都同意了他的答案。

「因为人类从来就没有学到过任何教训。」永生突然说:「大大小小的战争写满了史书的每一页,一篇b一篇辉煌,但是却都没有写下战後的场面,因为人类一直都认为,只有活人的故事才重要。」

「si人就si了啊,也没什麽好写的吧?」那个nv友说。

「是啊,si了就si了,但是到底应该怎麽看待si亡呢?」老师写下了另一个「si」字在黑板上。

「这场战争结束两年了,si了非常多人,这些都不重要吗?」老师提问。

这次她没有反驳,显然刚才冲动的回应是错误的一步。

「保卫我们国家的士兵,特别是那些战si沙场的人,用他们的生命换来了我们今天的主权,他们的生命有意义,他们的si也有意义,这些至少应该是我们活着的人应该看到的事,但我想问的是,你们生命的意义呢?」老师看了永生一眼。

在永生的眼里,老师就是太yan,所有学生都是行星,以她为中心环绕,接收她的光与温暖。在这样的时代,还能有这样感恩生命的人在,让他备感欣慰。他总是能从老师身上得到的正面能量,她就像一位聪慧绝l的高僧,而他就是那个如影随形的小和尚。

也许这就是老师的意义,让学生变好。

「人为什麽要画画?」老师拿出了一幅nv儿的涂鸦画。

「因为想记录美丽的景se。」一个学生回答了。

「对,但其实还有另一个原因,而且是主因,」老师说:「因为人想要证明自己活过。」

「只要是人都会si,所以他们用能够保存下来的作品,证明自己的人生,证明自己的努力,展现自己的个x,我们去到博物馆,看见的艺术品,都是人类为自己的生命创造的意义,他们存在的证明……」

「晨焰……晨焰……」

永生原本正专心地听讲,却突然听见了一个nv生的声音,呼唤着一个他不晓得的名字,他左看右看,都没有找到声音的来源。

小岚老师见他上课不专心,便问了一句:「怎麽啦,你在看什麽?」

永生小惊了一下,回道:「老师,你有没有听到一个声音啊?」

突然间,天花板裂开了一条缝,整片垮了下来,位子上的同学都纷纷躲避,nv生还尖叫了起来。风扇匡当落下,白灰的漆粉在教室里漫起烟尘,永生吓了一跳,跳上讲台,站在老师的身边,他以为楼塌了,直到一名男子从天花板的大洞一跃而下。

那男子的右手是义肢,手掌心却冒着火光,0着上身,肌r0u线条分明,面红耳赤,像刚跑完百米。让永生回想起三国电影里的张飞。

永生的大脑分析不出眼前的是人是妖,那男子面对着他,火烧一般的红短发、怪异的机械手臂、燃烧的掌心,他没有亲眼看过哪吒,但这八成就是了。

「没想到你竟然能听到我,我还以为我在天花板上藏的很好呢。」瞬间,红发男释出的强烈杀气触发了永生的危机意识,他的寒毛和j皮疙瘩一并竖起,就像猎物看见猎食者的警觉,紧张的氛围降低了他头脑的运转,他完全不知道该怎麽办。

但这不正是他梦寐以求的时刻吗,原本要用来对付班上那疯乞丐的,现在可以拿来对付这半机器人。他开始装模作样,发号施令,要老师带其他人先出去。被一个爆炸吓到,霓霓还在後头哭喊,老师赶紧带着孩子们跑出了教室,红发男没有理会,他的目标明确,像头饿狼,直gg地盯住他的猎物,那狼眼神似乎有定身作用,永生就连一跟指头都不敢动。

「你是谁?」

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